математика 2 класс моро

Published at Sunday, September 06th 2020. by Margeaux Bruneau in математика класс.

Itak, k kakomu optimal nomu balansu dolzhny stremitsya uchitelya pri obuchenii studentov? Na etot vopros budut raznyye otvety v zavisimosti ot izuchayemogo predmeta, poetomu davayte nemnogo suzim krug voprosov. Kakov pravilnyy balans dlya prepodavaniya matematiki starsheklassnikam i kak uznat, slishkom li legkiye uroki ili slishkom slozhnyye? Naskolko prodvinutoy dolzhna byt matematika v starshey shkole? Pri popytke otvetit na etot vopros proshche nachat s matematiki, potomu chto matematika gorazdo boleye poddayotsya kolichestvennoy otsenke, chem drugiye predmety. Khotya byvayet slozhno opredelit, deystvitelno li uchenik znakom s opredelennoy oblastyu istorii i, sledovatelno, dolzhen li on pereyti na sleduyushchiy naiboleye slozhnyy uroven, kogda delo dokhodit do matematiki, nuzhno prosto predstavit ucheniku seriyu problem v etoy oblasti matematiki. Yesli uchenik umeyet pravilno otvetit, znachit, on znayet material. Eto dovolno otkrytaya i zakrytaya situatsiya, kotoraya pozvolyayet legko reshit, nuzhno li studentu prodolzhit rabotu ili nuzhno bolshe vremeni udelyat tekushchey teme.

Konechno, potrebuyetsya real noye uchastiye uchiteley, ne govorya uzhe o nebolshom kolichestve prob i oshibok, chtoby vyyasnit, kakova na samom dele ploshchad etikh chisel, no, kak tolko nekotoryy diapazon ustanovlen, kazhetsya, chto eto mozhet byt khoroshim sposobom sdelat uveren, chto studenty mogut uznat kak mozhno bolshe, ne buduchi peregruzhennymi. Takim obrazom, oni mogut izvlech kak mozhno bolshe polzy ot svoyego vremeni v klasse, a potrachennyye vpustuyu usiliya mogut byt svedeny k minimumu kak so storony uchitelya, tak i so storony uchenika.

see also

гдз +по математике 2 класс

Poymite, chto naiboleye vazhnoye znacheniye formul sostoit v tom, chto oni konstatiruyut otnosheniya, kotoryye sushchestvuyut vsegda - VSEGDA ISTINNY. Eto oznachayet, chto oni VSEGDA mogut pomoch vam! Odnako, chtoby formuly pomogli vam, oni dolzhny imet dlya vas znacheniye. Vychislitelnyye formuly trebuyut znachitelno bolshe usiliy dlya sozdaniya etogo znacheniya. My podrobno obsudim eto v № 3. Zapominayte formuly po mere ikh poyavleniya. Vy mozhete sdelat domashneye zadaniye, prosto vzglyanuv na formulu, no ne zhdite nochi pered ekzamenom, chtoby popytatsya zapomnit mnogiye formuly. Rabota s formulami po mere ikh postupleniya i nemedlennoye sokhraneniye ikh v dolgovremennoy pamyati garantiruyet, chto eta informatsiya budet usvoyena navsegda, a ne tolko dlya testa.

Igraya v nastol nuyu igru, ispol zuyte kolodu kart faktov. Proshche govorya, bros te kosti, nezavisimo ot togo, kakoye chislo na kubike - eto kolichestvo kartochek faktov, kotoryye neobkhodimo prochitat pered peremeshcheniyem. Problema na odnoy karte, otvet na drugoy. Bud te ostorozhny, chtoby ne poluchit slishkom mnogo problem s odnim i tem zhe otvetom. V etoy igre na pamyat dolzhno byt okolo 10-15 zadach, vsego 20-30 kart. Eto privodit k igre v to, chto my ranshe nazyvali voynoy. Otvet beret na sebya problemu. Dobavte vtoroy ili tretiy nabor, chtoby bylo mnogo problem i otvetov, chtoby sdelat yego interesnym. Drugoy variant - imet tolko zadachi, kartochek otvetov net, i kartochki prinimayutsya za samyy vysokiy otvet.

No v kakikh imenno situatsiyakh ucheniku sleduyet propustit urok matematiki? Na etot vopros mozhet byt slozhno otvetit, potomu chto resheniye o tom, gotov li uchenik propustit tselyy god po matematike, zavisit ot sposobnosti opredelit uroven komforta etogo uchenika s matematicheskimi kontseptsiyami za ves god na osnove vsego odnogo provedennogo testa. v nachale goda. Yesli, gipoteticheski govorya, u uchenikov prosto «udachnyy den, i im udalos otvetit na neskol ko voprosov, v kotorykh on ili ona ne byl polnost yu uveren, uchenik mog by v konechnom itoge popast v boleye prodvinutyy klass, chem on ili ona mogli by ne byt gotovym k. I naoborot, u umnogo uchenika mozhet byt plokhoy den, i v itoge on potratit god na izucheniye togo, chto on ili ona deystvitel no uzhe znayet.

Vy obnaruzhite, chto yesli vy sdelayete eto, to smozhete zapominat pochti vse avtomaticheski po komande, i eto budet tak sil no zapechatleno v vashem mozgu, chto vy, vozmozhno, nikogda ne smozhete eto zabyt , dazhe yesli vy vyberete odin den. Dumayte obo vsekh etikh formulakh i uravneniyakh, kak o slovakh ili imenakh. Chelovecheskiy mozg nastroyen na obucheniye takim obrazom, i vy dolzhny eto delat. Da, i yeshche odin posledniy sovet po povodu zatrudnitel nogo polozheniya na uroke matematiki, v kotorom vy okazalis segodnya. Samyy sil nyy i neveroyatnyy instrument, kotoryy u vas yest v ume, - eto «volya» i «nastoychivost , potomu chto yesli u vas yest zhelaniye uchit sya, vam deystvitel no nravitsya matematika i vy mnogo rabotayete, vy dob yetes etogo, tak chto dumayte polozhitel no na vse eto.

Kogda my obuchayem studentov, vsegda neobkhodimo soblyudat ochen tshchatelnyy balans. S odnoy storony, vy khotite ubeditsya, chto uchashchiyesya mogut uznat kak mozhno bolshe. Drugimi slovami, vy khotite, chtoby u nikh byla vozmozhnost uznat kak mozhno bolshe, ne vygoraya, ne teryaya interesa, ne peregruzhaya i tak daleye. Eto oznachayet, chto vy pytayetes umestit v uchebnyy plan stolko informatsii, skolko, po vashemu mneniyu, oni mogut obrabotat, no vy ostanavlivayetes pered tem, chto bylo by prosto peregruzkoy. S drugoy storony, vy ne dolzhny byt slishkom ostorozhny s peregruzkoy studentov, potomu chto vy mozhete okazatsya na drugom kontse etogo khrupkogo balansa. Yesli vy slishkom bespokoites o peregruzke uchashchikhsya, vy mozhete stolknutsya s situatsiyey, kogda oni nedostatochno stimulirovany i prosto teryayut vremya v klasse.

Gallery of математика 2 класс моро