математик 10 класс

Published at Sunday, September 06th 2020. by Isabeau Maillard in математика класс.

Vo-pervykh, sovershenno yestestvenno imet problemy so snom v noch pered vazhnym dnem, i vypusknoy ekzamen po matematike yavlyayetsya imenno to, chto ochen vazhno dlya uspekha v zhizni. Teper vy mozhete pochuvstvovat sebya luchshe, yesli ne spite vsyu noch i budete uchit sya, i vy budete govorit sebe, chto deystvitelno uchites i sobirayetes proyti etot test, no realnost takova, chto vy s bolshey veroyatnostyu spravites khuzhe, yesli vam ne khvatit sosredotochitsya i delat glupyye oshibki, iz-za kotorykh vy propuskayete otvety.

Kogda deti provodyat vremya v shkole, my, kak obshchestvo, khotim byt uvereny, chto oni izvlekayut maksimum pol zy iz poluchennogo opyta. Eto mozhet byt slozhnoy zadachey po ryadu prichin. Fakticheski, eto mozhet byt velichayshaya problema, s kotoroy stalkivayetsya sistema obrazovaniya, potomu chto vse deti ne odinakovy, i iz-za etogo nekotoryye deti budut imet problemy s opredelennymi predmetami i kontseptsiyami, v to vremya kak drugiye deti budut imet problemy s drugimi predmetami i kontseptsiyami. To, chto yavlyayetsya podkhodyashchey politikoy ili naborom pravil dlya odnogo uchashchegosya ili odnogo klassa, mozhet ne sootvetstvovat nailuchshim interesam drugogo uchashchegosya ili drugogo klassa. Takim obrazom, problema yasna: kak sozdat luchshiy klass dlya kazhdogo rebenka, izbegaya pri etom neveroyatnykh zatrat na sozdaniye individual noy uchebnoy programmy dlya kazhdogo uchenika?

see also

математика 11 класс

S prazdnikom vsekh roditeley i uchiteley! U vashikh detey i / ili uchenikov slabyye matematicheskiye navyki? Nu ... ty ne odin! Znayete li vy, chto 93% studentov vo vsem mire imeyut problemy s ponimaniyem matematiki? Dokazano, chto dlya uspekha nashikh detey ochen vazhna prochnaya matematicheskaya baza. Vot pochemu mnogiye roditeli i uchitelya delayut vse vozmozhnoye, chtoby vdokhnovlyat i pomogat uchenikam izuchat matematiku ot vsego serdtsa, chtoby im bylo veselo. YA khotel by vospol zovat sya etoy prekrasnoy vozmozhnost yu, chtoby poblagodarit odnu iz moikh souchitel nits po imeni Tereza ​​Evans. Ona sdelala udivitel noye otkrytiye, kotoroye obyazatel no pomozhet vam, a takzhe roditelyam i uchitelyam.

Samaya vazhnaya chast etoy golovolomki - eto protsess, kotoryy ispol zuyetsya dlya opredeleniya togo, obladayet li uchenik znaniyami, neobkhodimymi dlya propuska uchebnogo goda po matematike. Naprimer, ochen vazhno, chtoby v teste ne ispol zovalsya mnozhestvennyy vybor, potomu chto uchenik mozhet sdelat neskol ko udachnykh predpolozheniy, kotoryye iskazyat okonchatel nyy rezul tat. Krome togo, dolzhno byt neskol ko raznykh voprosov, proveryayushchikh kazhduyu kontseptsiyu, chtoby uchashchiysya mog prodemonstrirovat svoi navyki na boleye chem odnom ekzemplyare dannoy kontseptsii, chtoby dokazat, chto on ili ona znayet etu kontseptsiyu, ili yeye otsutstviye. Nakonets, veroyatno, v obshchikh interesakh, yesli posle togo, kak uchenik udovletvoritel no sdast ekzamen, on ili ona syadet s uchitelem prodvinutogo klassa, chtoby uchitel mog obsudit s uchenikom neskolko kontseptsiy, poka uchitel ne udovletvoren tem, chto uchenik adekvatno podgotovlen k uroku. Chrezvychayno polezno ubedit sya, chto uchashchikhsya pravil no raspredelyayut po klassam, chtoby oni mogli maksimal no ispol zovat svoye vremya v klasse. Ochen vazhno udelyat vremya etomu ostorozhno, chtoby uchashchiysya mog poluchit nailuchshiye vpechatleniya i maksimal no ispol zovat vremya, provedennoye v shkole.

Izucheniye matematiki, bud to algebra, geometriya ili matematika, mozhet byt ochen trudnym dlya mnogikh uchenikov, a metody obucheniya, kotoryye rabotayut dlya odnogo uchenika, mogut byt neeffektivnymi dlya drugogo. No ya schitayu, chto yest neskolko sovetov po izucheniyu matematiki, kotorym mogut sledovat vse studenty, chtoby uluchshit svoi rezultaty po matematike i byt boleye produktivnymi vo vremya ucheby. Kogda uchitelya sozdayut testy, oni obychno osnovyvayut zadachi na primerakh, kotoryye oni dayut vam vo vremya uroka. Poetomu obyazatel no, chtoby u vas byl ekzemplyar kazhdogo primera, kotoryy vam pokazyvayet uchitel , i chtoby vy ponimali, kak reshit zadachu. Nekotorym uchenikam slozhno delat zametki v klasse i odnovremenno obrashchat vnimaniye. V etom sluchaye provodite vremya v klasse, kontsentriruyas na uchitele, no ubedites, chto vy poluchili kopiyu zametok ot odnoklassnika.

Pozvolte mne podelit sya s vami svoyey istoriyey. U menya yest doch po imeni Sara, u kotoroy problemy s ponimaniyem matematiki. Kazhdyy raz, kogda ya vizhu yeye otsenku, ya chuvstvuyu sebya vinovatym, potomu chto nichego ne delayu, chtoby pomoch yey i uluchshit svoi znaniya po matematike. I ne govorya uzhe o tom, chto ya uchitel matematiki. YA byl tak zanyat v to vremya iz-za bol shogo kolichestva raboty v shkole, i pomimo etogo, ya rabotal nad nekotorymi ochen vazhnymi yuridicheskimi voprosami. YA pytalas nanyat chastnogo repetitora po matematike, no bezuspeshno, potomu chto yeye repetitor tol ko chto skazal mne, chto u neye net initsiativy izuchat matematiku. YA sprosil svoyu doch, pochemu ona nenavidit matematiku. Ona tol ko chto skazala mne, chto eto ne veselo, kak drugiye predmety, kotoryye pozvolyayut im igrat. YA posovetovalsya s Terezoy po povodu moyey problemy s docher yu. Tereza ​​byla tak lyubezna sdelat mne podarok. Eto byla kniga pod nazvaniyem «Delayem matematiku boleye uvlekatel noy». Ona skazala mne poprobovat i sledit za ney, yesli budet uluchsheniye. YA posledoval yeye sovetu i mesyats proboval.

Zapominayte formuly SIMVOLOV i SLOV. Formula d = r t ne budet imet takogo bolshogo znacheniya ili sokhranyatsya do tekh por, poka versiya slova: proydennoye rasstoyaniye ravno koeffitsiyentu / skorosti, umnozhennomu na vremya s etoy skorostyu. Eto mozhet byt trudneye s vychislitelnymi formulami, no eto stoit dopolnitelnykh usiliy. Naprimer: formula a ^ 2 - b ^ 2 = (a + b) (a - b) o tom, kak razlozhit na mnozhitel raznost dvukh polnykh kvadratov. «Faktor» oznachayet «perepisat kak umnozheniye». Takim obrazom, nashu formulu sleduyet chitat tak: «Raznost kvadratov dvukh chisel, zapisannaya kak umnozheniye, ravna proizvedeniyu summy i raznosti dvukh chisel».

Gallery of математик 10 класс